Экзамен - это стресс не только для ребенка, но и для родителя. Кажется, что только от него зависит вся дальнейшая жизнь школьника. В экзаменационный период часто портятся детско-родительские отношения, накапливается чувство бессилия и страха перед таким волнительным для всех событием как выпускные экзамены. Поэтому очень важно проинформировать родителей о процедуре проведения ЕГЭ/ОГЭ, дать практические рекомендации о том, чем они непосредственно могут помочь ребенку при подготовке к экзамену.
22 января 2019 года специалистами службы постинтернатного сопровождения МБОУДО ЦППМСП «Семья» г. Уфы была организована встреча выпускников детских домов с коучами Мулюковой Л.Ф. и Захаровой В.В. в рамках проекта «Ступени к успешной жизни».
Мы живем в динамичное время, где людям необходимо постоянно развиваться и совершенствоваться. И каждый человек, желающий достичь успеха, должен обладать критическим мышлением, навыками работы с информацией, и умением эффективно общаться с другими. Особенно важно научить подростков анализировать любую полученную информацию и принимать обоснованные, самостоятельные решения, так как их мировоззрение наиболее подвержено манипуляциям.
«Тот, кто имеет зачем жить, может вынести любое как» - так говорил Ф. Ницше. Для подростков нередко бывает очень важно доказать что-либо друзьям, родителям, своей «неразделенной любви», а иногда и просто обратить внимание на собственное существование. Также для подрастающего поколения характерна личностная незрелость и юношеский максимализм, которые только усиливают уязвимость ребенка перед стрессами.
Мерцающие огни, огненные шары очень нравятся детям, и покупают пиротехнику в основном для ребятишек.
Но пиротехника не всегда безопасна: в зимний период ежегодно происходит немало несчастных случаев, связанных с использованием пиротехнических средств. Страдают как дети, так и взрослые. Наиболее типичные последствия – это ожог верхних конечностей и лица, бывают повреждения глаза, ранения рук.
Важно знать, что категорически запрещается использовать пиротехнические изделия лицам моложе 18 лет без присутствия взрослых.
При обращении с пиротехникой необходимо помнить основные меры безопасности:
При всех плюсах интернета, он имеет и свои отрицательные стороны, одна из которых – возможная зависимость. Всемирная паутина широко раскинула свои сети, в которые «попадаются» все новые интернет-пользователи, при этом их возраст снижается с каждым годом.
Этой важной теме было посвящено родительское собрание «Профилактика компьютерной и игровой зависимости у детей и подростков», которое проводилось на базе МБОУ «Лицей № 1» ГО г. Уфа. Мероприятие прошло 19 января 2019 года, где ведущим выступила педагог-психолог МБОУДО ЦППМСП «Семья» г.Уфы Киселева А.Е.
В ходе собрания были затронуты основные проблемы: признаки, причины и методы профилактики интернет-зависимости. Во время мероприятия у родителей была возможность проанализировать поведение и образ жизни своего ребенка и задать вопросы, касающиеся данной темы.
Родительское собрание было очень полезно для участников.
24 января в 19.00 ч. в МБОУДО ЦППМСП «Семья» г. Уфы состоится семинар-практикум «Психологический инструментарий в работе педагога-психолога с подростками, имеющими суицидальные тенденции» для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений Ленинского и Кировского районов г. Уфы.
В учебном коллективе часто возникает вопрос, связанный с групповой сплоченностью. Тема эта очень важна, так как от уровня развития коллектива, его единства зависит эффективность работы группы, а также психологический комфорт каждого ее члена. Степень сплоченности в классном коллективе влияет не только на хорошие взаимоотношения между учащимися, но и на взаимодействие с педагогами, на уровень успеваемости обучающихся. Поскольку ученик может быть более успешным только в условиях психологического комфорта, то комфорт внутри класса – важная составляющая в учебном, а также в воспитательном процессе.
Каждый день люди испытывают различные эмоции и чувства, думая о чем-то. Каждая мысль оставляет свой след, она оказывает влияние на настроение и даже на организм. В ходе проведения многочисленных научных исследований, было зафиксировано, что мысли негативного характера снижают работоспособность человеческого организма, а положительно окрашенные мысли, наоборот, улучшают мыслительные процессы и фон настроения.
Профессиональное обучение учителя в педагогическом институте базируется, в основном, на методической подготовке к передаче знаний в школе. Однако, часто в работе педагога случаются сложности чисто психологического характера: найти индивидуальный подход к ребенку, наладить «рабочую» атмосферу в классе, справиться с отсутствием мотивации обучения у детей и.т.п.
